□郭元鵬
6月5日，一則關於“心冷！成都一高中結業照：引導教員是P上往的”的新聞在weibo上瘋傳。這些weibo中附帶的圖片顯示，照片是成都會龍泉中學2014級某班結業留影，照片上的時光是2017年5月，照片中詳細班級及師生面部被馬賽克含混失落瞭。（見6月6日中國青年網）
這張“PS的結業照”，第一排“坐著”的引導和教員，所有的都是PS上往的。盡管一位位引導、一個個教員都是滿面笑臉，可是先生們拿著如許的結業照，卻笑不出來。面臨“PS的結業照”，一些先生在跟帖中留下瞭本身的心聲：校長您真的這麼忙嗎？教員，您和我們拍個結業照還要進場費嗎？我們的結業照不應這般的慘白虛假，我們就想要一張真正的的結業照！
校園生涯，青翠歲月，是一小我平生中最美妙的記憶。拍攝結業照作為離別校園的經典必須具備項目，在每一個先生心中都分量實足，那是幾多歲月的塵埃都難以封印的過往。當先生們走上社會歷經風雨的時辰，回看曩昔，拿著泛黃的結業照，總有一種情結在繚繞，總有一種氣力在心中。
正因這般，無論初中、高中仍是年夜學，良多黌舍的引導，在先生拍結業照的幾天裡，不吝放下手中正常的任務，也要和同窗們一路合影紀念。媒體曾報道，浙江師范年夜黌舍長為瞭知足結業先生的合影請求，專門抽出一天半的時光，同全校5000多論理學生留下淺笑剎時，被同窗們笑稱為“合影帝”。
PS是一項好的技巧，在現在這個時期裡，可以做到偷梁換柱，可以做到以假亂真，可以做到天衣無縫。題目是，高科技無法彌補結業照上的那一片“感情的空缺”。這讓筆者聯想起瞭有名將來學傢約翰.奈斯比特關於“高科技與高感情”的闡述，“我們社會裡高科技越多，我們就越盼望發明高感情的周遭的狀況。”25年後，奈斯比特在另一部著作《定見》中重提“高科技與高感情”這個話題，並將之稱為古代社會的“公式”。無獨佔偶，另一位有名的將來學傢阿爾文.托夫勒也曾有過相似論述：“一個高科技的社會必定是一個高感情的社會。”
從這個角度看，“PS結業照”並不是一件大事，它提醒我們，人是有著豐盛情感生涯的高等性命情勢，情感、感情是人精力生涯的焦點成分。社會越是向高科技成長，越要從更高層面上知足人們心思、感情及精力上的需求。
【網評熱議】
寧可PS也要上結業照 校引導憑啥非秀這把存在感
龍泉中學的重要引導，既由於高三有二十七八個班，其實太多，無法個個都餐與加入，又要讓本身的身影在每個班的結業照上呈現，也就流於故弄玄虛，把身影P上結業照做懸浮體瞭。如許的故弄玄虛，褻瀆先生感情，連基礎的禮貌都不講，既不尊敬先生，也是對本身的不尊敬，不免讓人惡感。
先生才是結業照中的“配角”
先生的結業照，就應當把配角留給先生。說究竟，一張ps處置過的結業照，真正的題目還不在於其能夠“掉真”，好比說，若是一位同窗因故不克不及餐與加入合影，而在前期經由過程ps的方法來補充遺憾，信任年夜傢都不會有興趣見。題目的要害而是在於，在未經同窗答應的情形下，把校引導p進合影，展現瞭一種低劣的“鵲巢鳩佔”。
別讓PS的引導毀瞭結業照的美妙
結業照往往會成為傳承師生友誼的主要載體，配角應該是先生與各任課教員，校引導隻應當充任“裝點”，但不少黌舍卻本末顛倒，將校引導當成瞭配角，甚至不吝采用造假的手腕，將出席的校引導PS出來，說究竟仍是一種“權利本位”的思想在作怪。
“結業照靠P”是堂低劣品德課
黌舍引導與其靠P圖上結業照，不如鋪開四肢舉動，讓結業照回回留念實質。正所謂“強扭的瓜不甜”，假如先生贊成，可以約請年夜傢愛好的黌舍引導一路合影，如許既不會增添引導累贅，也不會讓先生感到“別扭”；假如先生不贊成，也可以隻是純真的班級合影，讓結業照記載青翠歲月，成為回想經典。